K12互聯(lián)網(wǎng)教育公司“學信”獲得6500萬元A輪融資，該輪融資由海淀國投、華軟資本、乾元投資聯(lián)合投資。學信COO朱兆偉透露，此次融資將主要用于團隊建設(shè)和市場拓展兩方面。
隸屬于為明教育集團的北京學信速達科技有限公司成立于2013年12月，團隊目前有70余人。其打造的“學信智慧校園應(yīng)用平臺”擁有獨立知識產(chǎn)權(quán)，在2015年7月獲得中國教育技術(shù)協(xié)會認定。同時，學信曾設(shè)計研發(fā)包括學習測評平臺、學生成長檔案袋、家校溝通平臺、教育社區(qū)平臺、協(xié)同管理平臺、學校手機網(wǎng)站等六項在內(nèi)的系列應(yīng)用系統(tǒng)。
學信平臺通過結(jié)合智能手機、課堂教學智能終端、高速掃描儀等智能設(shè)備，連接教師、學生、家長在教育過程中的高頻場景。其背后的邏輯是：
1）由家校溝通和學校手機網(wǎng)站入手；
2）整合學校辦公協(xié)同和教育社區(qū)平臺的管理應(yīng)用；
3）最后通過學習測評平臺，深度切入學校的教學業(yè)務(wù)。
億歐網(wǎng)通過注冊學信發(fā)現(xiàn)，在學信APP上，學生可以通過綁定校園卡瀏覽到學校和學生所加群組等的相關(guān)信息；家長能隨時查看孩子的成績、消費情況、考勤等。
而對于教師，則可通過手機版的學信“閱卷神器”，掃描試卷后在3秒的時間內(nèi)批改一份試卷，并自動統(tǒng)計分數(shù)并生成各種分析報表。
同時，學信已全面啟動渠道代理機制，全面加速開拓全國大市場，并正與相關(guān)教育資源展開合作；構(gòu)建新型的互聯(lián)網(wǎng)運營模型，以軟件+硬件的方式全面進入各地學校，讓教育大數(shù)據(jù)滲透學校。
據(jù)了解，學信產(chǎn)品目前已在北京、廣州、深圳、重慶、成都、武漢、貴陽、青島、濰坊等多個城市，近千余所學校得到應(yīng)用。
另一方面，根據(jù)相關(guān)企業(yè)信息顯示，此次學信背后的為明教育集團在1999年成立，主要從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域投資和管理。為明教育集團曾創(chuàng)立北大附中網(wǎng)校，下屬有九所集小學、初中、高中、國際化項目于一體的實體學校和二十多所實體幼兒園，分別在廣州、深圳、武漢、重慶等處落地。
為明教育集團董事長林浩表示，學信希望充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，融合大數(shù)據(jù)思維，重構(gòu)傳統(tǒng)學校的教育模型，讓新型的智慧校園變成現(xiàn)實,并努力促進教育行業(yè)的效率提升。
在學信和華軟資本9月10日的投資簽約儀式上，華軟資本董事長王廣宇也表示：教育產(chǎn)業(yè)是寶藏，互聯(lián)網(wǎng)是利器，希望學信能夠堅持做中國最好的教育大數(shù)據(jù)公司的創(chuàng)業(yè)理想，堅持以用戶體驗為中心的產(chǎn)品研發(fā)理念，堅持以打造精英團隊為本的企業(yè)精神，利用互聯(lián)網(wǎng)這個利器挖掘出教育產(chǎn)業(yè)更多寶藏。
2B的市場正越來越熱，大數(shù)據(jù)和智慧校園成為關(guān)鍵詞。有業(yè)內(nèi)人士表示，未來的學習將是大數(shù)據(jù)驅(qū)動的新時代。而無疑，教育從業(yè)者最好的選擇就是積極迎合新時代的到來。
學信網(wǎng)百科：
中國高等教育學生信息網(wǎng)（簡稱“學信網(wǎng)”）由全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心（以下簡稱“中心”）主辦，由中心控股的學信咨詢服務(wù)有限公司承辦。
學信網(wǎng)是教育部指定的學歷查詢唯一網(wǎng)站、教育部高校招生陽光工程指定網(wǎng)站、全國碩士研究生招生報名和調(diào)劑指定網(wǎng)站。學信網(wǎng)是教育部高校學生司指定的電子政務(wù)平臺，網(wǎng)站依托中心建立的集高校招生、學籍學歷、畢業(yè)生就業(yè)和全國高校學生資助信息一體化的大型數(shù)據(jù)倉庫，開通“陽光高考”信息平臺、學籍學歷信息管理平臺、中國研究生招生信息網(wǎng)、全國高校學生資助信息管理平臺、內(nèi)地高校面向港澳臺招生信息網(wǎng)等平臺，開通學歷查詢系統(tǒng)、在線驗證系統(tǒng)、碩士研究生網(wǎng)上報名和錄取檢查系統(tǒng)、碩士研究生招生調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)、全國高校學生資助管理系統(tǒng)、學歷認證網(wǎng)上辦公系統(tǒng)等20余個電子政務(wù)系統(tǒng)和社會信息服務(wù)系統(tǒng)。
發(fā)布于：2015/9/14
